PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E GESTÃO DA
EAD
DISCIPLINA – METODOLOGIA DO TRABALHO
CIENTÍFICO
Coordenadoras: Vera Werneck e Cely dos
Santos Araújo
Aluna: Fabiana Monteiro Pereira
Pólo: Tarauacá-Acre
Pólo: Tarauacá-Acre
Data: 15/03/2015
Tutor: Isis Lopes de Brito
Tutor: Isis Lopes de Brito
1. Nome do artigo.
FERNADES, Lídia Bueno Fernandes; Educação a
distancia no ensino superior: interlocução, interação, e reflexão
sobre a UAB na UNB. 50. Brasília, ed. Universidade de Brasília, 2012 p. 73-75.
2. Esquema
3. Resumo
Papéis do professor em ambientes virtuais de aprendizagem: habitando a
tutoria a distancia.
A aula em EAD é um espaço/tempo de ações e interações entre professor e
alunos, organizada a partir de um objetivo de aprendizagem, as aulas são
desenvolvidas pelo professor tutor em tempos e espaços diferidos.
Para os professores tutores tomarem consciência do seu papel no
desenvolvimento do currículo prescrito é preciso que eles reflitam
continuadamente sobre questões como: “o que, como, para que, para quem, a favor
de quem” se organiza o ensino com vistas na “reconstrução do saber ensinado”
(FREIRE apud ALMEIDA; VALENTE, 2011, p.15). há interesses e dificuldades dos
alunos, em materiais didáticos e ambientes virtuais de aprendizagem , temos que
compreender como o aluno e professor
atua nesse ambiente.
Pois o espaço virtual é aquele anunciado por Michel Serres Apud Levy
(1998) como o espaço da “não presença”. Quando se virtualizam, as pessoas se
tornam “não presentes”, se desterritorizam. Elas não se tornam independentes de
tempo e espaço de referência.
Contudo existe ainda dificuldade dos alunos que iniciam o ensino a
distancia, por, mas que esses, sejam informatizados há essa dificuldade em
manusear o AVA. Uma ideia seria desde o Ensino Médio usar as ferramentas das
TIC para que esse aluno não chegue ao ensino superior com essa
dificuldade.
FERNADES, Lídia Bueno Fernandes; Educação a
distancia no ensino superior: interlocução, interação, e reflexão sobre a UAB
na UNB. 50. Brasília, ed. Universidade de Brasília, 2012 p. 73-75.